我们跟孩子解释过很多次：
要尊敬长辈、要懂规矩、要谦和有礼。
孩子点头，但眼神里常有困惑——
“凭什么？”
...
不怪孩子。
因为“礼”这东西，光靠说，说不明白。
三千年前
周人用青铜器祭祀天地
那是“敬天法祖”
两千年前
孔子教导弟子
“不学礼，无以立”，那是“长幼有序”
五百年前
书生进学先拜师、净手、击鼓
那是“待人接物”的起点
这些不是道理
是心诚而至的动作
是洗手时的认真
是弯腰时的诚意
是敲响那面鼓时胸腔里的震动
我们有孔子像、有古人入学场景
有史料翔实的
君子六艺·礼——中国古代传统“礼”文化展
所以我们为孩子们
准备了一次“走进礼的机会”
活动中，孩子们会：
在甲骨文中，找到“礼”最早的样子
在展厅中，探索“礼”文化的发展
站在袁崇焕入学的地方——水南书院
完成一次真正的拜师礼
用双手捏一件礼器——
不是为了好看
是为了记住：
礼，曾经被人这样郑重地捧在手里
活 动 名 称
君子六艺·礼——中国古代传统“礼”文化展
专题研学活动
活 动 时 间
2026年4月-2026年6月
活 动 详 情
领取“密令卡”，寻找同伴组建探索小队，发放《明礼手札》，开启礼文化寻踪之旅。
复原古代入学礼全流程，
用一场仪式，让大家体悟尊师重道之礼。
学员持《明礼手札》完成六大闯关任务：
①礼源探秘：甲骨文破译
②礼的演变（孔子到袁崇焕）：时空定位
③敬天法祖：吉礼密码 · 文物侦探
④信威相成：军礼威仪 · 古文破译
⑤成长密码：跨越时空成人礼·古今思辨
⑥交往之道：宾礼智慧 · 明礼小考官
在任务中读懂“五礼”，在探索中理解“敬、序、和”。
小学组
A、认识“豆”“爵”等礼器知识
B、文物DIY
中学组
A、圆桌讨论，思辨礼的当代价值
B、制作箴言书签，让君子之德随身相伴、知行合一
成果展示：分享作品与活动感悟
颁发证书：由纪念园馆方授予“明礼小君子”荣誉证书
集体合影，定格成长瞬间
报 名 方 式
接受学校、青少年团体点单定制
50人/场
详 情 咨 询
0769--86300160
（活动物料有限，报完即止）
▲往期活动回顾
撰文：许笑映
一校：许笑映；二校：陈昕；三校：王曼琳
一审：王曼琳；二审：杨叶帆；三审:王红星
- 关键词：礼,孩子,袁崇焕,孔子,入学,文化展,纪念,君子,甲骨文,探秘
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